O Rio Grande do Norte apresenta um dos maiores percentuais do país de escolas com profissionais de apoio para estudantes com deficiência.

Dados do Censo Escolar 2025, analisados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) na publicação Pessoas com Deficiência e as Desigualdades Sociais no Brasil, mostram que 42,6% das escolas potiguares, contavam com esses profissionais em 2025.

O índice foi o maior entre os estados do Nordeste e colocou o RN na quinta posição nacional.

Os dados foram divulgados nesta sexta-feira (18).

Considerando apenas a rede pública, que reúne as escolas estaduais e municipais, o percentual chega a 52,1%, enquanto entre as instituições privadas é de 5,8%. A diferença aparece em um dos principais indicadores relacionados ao atendimento de estudantes com deficiência no ambiente escolar.

Para a secretária de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer, professora Socorro Batista, os dados reforçam a importância de ampliar as condições para garantir o acesso e a permanência dos estudantes na escola.

“A inclusão se constrói no cotidiano da escola, garantindo que cada estudante tenha as condições necessárias para aprender, participar e permanecer. Os dados mostram avanços importantes na rede pública e também nos ajudam a identificar onde precisamos continuar avançando. É esse olhar para a realidade das nossas escolas que deve orientar o trabalho da educação pública”, afirma a secretária Socorro Batista.

O levantamento também aponta que 36,3% das escolas públicas do Rio Grande do Norte possuíam salas de recursos multifuncionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 2025. Na rede privada, o percentual foi de 36,1%.

De acordo com o Inep, o AEE tem caráter complementar à escolarização de estudantes com deficiência e Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suplementar para estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação. O atendimento busca organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para garantir acesso, participação, aprendizagem e permanência dos estudantes.

Acessibilidade

Outro indicador analisado pelo IBGE é a presença de banheiros acessíveis. Em 2025, 63% das escolas do Rio Grande do Norte contavam com o equipamento, um crescimento de 20,5 pontos percentuais em relação a 2016, quando o índice era de 42,5%.

O resultado colocou o RN na segunda posição entre os estados nordestinos, atrás de Sergipe, e acima das médias do Nordeste (50,8%) e do Brasil (57%).

Quando considerado apenas o conjunto das escolas públicas, o percentual de unidades com banheiro acessível foi de 59,9%. Na rede privada, o índice chegou a 74,7%.

O levantamento mostra ainda que 87,2% das escolas potiguares tinham pelo menos um recurso de acessibilidade em 2025. O percentual representa crescimento de 18 pontos percentuais em relação a 2019 e ficou acima das médias regional (63,9%) e nacional (64,7%).

Inclusão diante do perfil da população

Os dados educacionais integram uma publicação mais ampla do IBGE sobre as condições de vida das pessoas com deficiência.

Segundo o Censo Demográfico 2022, 8,9% da população do Rio Grande do Norte tinha alguma deficiência, percentual que chega a 24,9% entre as pessoas com 60 anos ou mais. Ao todo, eram cerca de 123 mil pessoas com deficiência no estado.

O estudo também mostra que a taxa de ocupação das pessoas com deficiência no RN era de 25,2% em 2022, enquanto a taxa da população geral chegava a 48,2%.

Para a Secretaria de Estado da Educação, os dados do Censo Escolar são uma importante fonte para acompanhar a estrutura disponível nas escolas e subsidiar o planejamento das políticas educacionais.

O Censo Escolar é realizado anualmente pelo Inep, em regime de colaboração com as secretarias estaduais e municipais de educação, e reúne informações sobre escolas, estudantes, profissionais, turmas e condições de oferta da educação básica.

Os resultados analisados pelo IBGE integram informações do Censo Demográfico 2022, Censo Escolar, Censo da Educação Superior, Pesquisa de Informações Básicas Municipais (Munic), dados do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) e do Painel Estatístico de Pessoal do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos.

Fonte: Assessoria